人物剪影：章悦宁学姐，密西根学院（下简称JI）事业部副部长，密西根大学（下简称UM）学生组织SJTU-UM-AA主席团成员，JI 电子工程（ECE）与UM 计算机工程（CE）双学位，大三暑假在加州理工大学实习，秋季在MIT麻省理工大学就读人工智能（AI）方向的博士学位。一个低调实干，内敛知性的
“首先，脚踏实地做好眼下的事，兴趣和机会不会从空想中来。思考和总结，放下自己不需要的，更好地专注于你真正想要的。”
采访章悦宁学姐给我这样一种感受：她对于人生并没有什么与众不同的目标或特别的想法。她的人生哲学很简单，她一直在努力做好眼前的事，向内求索，寻求成为更好的自己。
偶然与必然：心路历程
章悦宁学姐在大三暑假到加州理工参加科研项目，最后选择了在麻省理工大学继续读博，两者机会难得。但是据她所说，她一开始并没有对科研或者学校有很强的执着，没有想过以后一定要读博， 也没有想过一定要去哪个学校。
“刚到UM的时候，我也不知道自己究竟喜欢什么，是喜欢工作还是科研。我上了很多不同的课程，软件硬件信号都有，每个都觉得不错，但是很难说找到了自己热衷的，愿意一辈子去学习的东西。”
进入大学，人生规划就掌握在自己手中了，迷茫的状态很多人都会有，“印象特别深的是当时一来到UM就有职业招聘会（career fair），外国人还有身边的同学都积极的找实习或者SURE科研项目，而我大一大二从来没有想过任何实习或者科研的事，一下就觉得很警觉，自己也应该要多去想想自己以后要做什么。”
“当时（大三上）正好在上一门控制理论的课，在学期末，教授发了一个通知，说有一个可以在加州理工实习的机会，是个跟机器人控制相关的项目。我一直觉得加州理工是个非常硬核心（hard-core）的环境，教授都很厉害，刚好我对机器人也很有好感，我就觉得这个项目非常有诱惑力。当然我对机器人也仅仅是有好感，并不知道具体是做些什么，所以在对比找一个有点课程基础的科研/实习还是去尝试一个不知道会怎样的科研的时候，还是有些犹豫的。不过我最后选择了去加州理工实习，后来事实证明这个选择影响了之后很多选择，也是我之后申请拿到博士录取的一个决定性因素。”
“去了加州理工之后，的确发现要学习的东西，比如形式化方法（formal methods），是以前完全没有接触过的，所以有比较长一段时间学习的过程，一开始也不懂究竟做的东西有什么用。不过越到后面，了解地越多，也逐渐明白自己做的科研的意义，也慢慢找到乐趣。直到现在在别的实验室干活，有了对比，还常常能感觉到之前做的科研的一些优越性。”
“项目结束之后，我的想法就是去了解更多机器人学（robotics）的方向，所以从人工智能（AI）, 机器学习（ML）, 计算机视觉（CV）方面上了不少课，而且真心觉得每门课都非常有意思。虽然大四没有做research，但是上了一些研究生水准的CV课，也读了不少论文，一度非常想之后做CV，所以之后就申请了AI和robotics方向的研究生。不过最后还是现在的老板看中了我之前在加州理工的科研经历，所以收了我做人工智能方面的科研。”
关于申请的经历，学姐觉得自己是非常幸运的，“当时控制那门课最后成绩不错，教授就帮我推荐给她当时在加州理工的导师。在加州理工的时候，带我的两个博士后也都特别好，最后我拿到了加州理工导师的推荐信，而且基本上每个加州理工的教授都挺有名的，所以那封推荐信的分量也很重。我后来还得知，有录取我的学校是联系了当时带我的博士后之后才决定录取我的。”
“如果有自己喜欢的好的项目，要去抓住机会。踏实地完成每一个步骤也是必须的，除了要完成好要做的任务，另外一个原因是只有真正花了精力去深入了解，才会喜欢上一个事物，不然总归是弃之可惜，食之无味。”
偶然之中却有必然，我们相信就算她没有加州理工科研的机会，其他际遇也会在她面前展开。因为她过得很踏实，过得很专注。她从来不会游离在外在的世界，追求浮光掠影般的成就。她深知大学不止于简历的积累，而是在这个过程中，沉淀自我，去粗取精。
独立思考：学习经验
密西根大学校园外景
如果考虑申请研究生或博士，除了推荐信和科研经历外，GPA也是很重要的。谈到学习方法时，学姐的方法是独立思考解决。
她说，“碰到问题我基本上还是想尽量自己解决，因为自己想清楚了说明是真的理解了，有时候听别人说经常似懂非懂就放过了，而且总觉得可能再想想就想出来了，就不想放弃。就算想要问别人，我觉得在之前也要有足够的思考，才能想清楚一个问题有哪些细节，感觉同时这对被问的同学也是一种尊重，特别是当一个难题大家都不会的时候，我可以尽量有我的思考分享，而不是就等别人的解答。”
除了跟同学讨论，她建议同学们可以多利用学校的资源，“至于TA（助教）和OH（答疑时间），我以前是不太去的，但我现在会去。我觉得是个很好的资源，而且好的TA会引导你去想问题，可以学习他们比较成熟的解题思路。”
问别人的最终目的是自己搞懂问题，不能把问别人当成一种自己已经学会了的资本。独立思考的好习惯培养了她的工程思维，也能让她在各门课中表现颇优。
向内求索的人生哲学：学生活动
学姐有不少学生活动的经历，当问到对于领导力的培养，学姐却坦言说自己并不是一个很有领导力的人。“做一个Leadership的角色本身对我来说就是一个挑战，因为我本身是一个比较内向的人。”
“到了大学就觉得不能像高中那样一直学习，想要多参加一些活动。我自己也知道自己不是一个很有领导力的人，也觉得我需要锻炼这部分的能力，所以我就去参加了一些学生会之类的组织。”
“当时我们在组织新生欢迎活动的时候，感觉压力还是挺大的，因为每年新生百来号人过来，都以看着学长学姐的眼光看着你，都很期待来到UM的活动。这中间租车啊，找志愿者，联系酒店等等，一个是做这些事情挺花时间的，另外一个是你需要很有号召力和沟通能力，但是我在这方面挺欠缺的。”
“我的最终目的也不是以后想要当个领导，我觉得这份经历收获最大的是能认识很多很棒的人，能够一起去完成一些事情，这个过程还是很开心的。我从他们身上学习到了很多，而且要不是有这个学生活动让我一直能接触别的事情和别的人，我可能就会一直待在学校、宿舍两点一线的小圈子里。”
谈起这份学生工作给学姐带来的对自己的认识，“我觉得我意识到自己还是比较内向，做事情不够大胆果断，很难做出决策，所以做学生工作给我带来的压力远远比学习上的压力要大。这大概也算我选择继续读研的助力之一了，毕竟去企业干活我可能没什么前途……不过我也发现了我比较外向的一面，我以为自己是耐得住寂寞的人，但是最后发现还是要有朋友一起玩比较开心。现在我已经没有在做学生工作了，我觉得我还是要多花时间在科研上，平时我更多地会去找一些自己喜欢的事情做，来放松一下。”
每个阶段结束，我们都可以反思一下自己，对自我有一个新的认识。想起了奥古斯丁的一句话：To seek God, you should step from outward to inward. 我们总是会被外界的世界抽离，我们总是很在意别人的生活，别人有多么强，别人在做什么。因此我们总是在外界寻找这个世界的答案，却不知道，答案一直在自己的心里。 能够在每个阶段做好总结，放下对于自己的不完美的焦虑，才能更好地专注于自己想要的东西。
对工科兴趣的培养：人生志趣
章悦宁在密大毕业典礼
学姐选择了攻读博士，我们好奇是怎样的动力使她对工科学习这么专注，沉得住气时，她说：“首先当然是本身要喜欢，工科的学习很多在于解决问题，而解决问题是一个很有收获的过程，而且现在在计算机视觉, 机器人领域已经有好多黑科技了，我们平时一直在用电脑，所以觉得很平常，但是其实通用计算机能够解决这么多问题也非常黑科技，就会让你很想要了解这些东西是怎么做的。”
但是，如果只有兴趣，过程中没有足够的正反馈，兴趣也许很难支撑下去，“正反馈比较容易获得动力，让你不觉得那么辛苦。当然正反馈可以来自他人的肯定、鼓励，或者你做出的成绩，也可以是很小的事情，比如独立完成一次比较难的作业，做出来一个项目，敲出来一段输出有意义的结果的代码，感觉自己学到了东西有所收获，感觉自己在不断提升。这样，即使像我没考好，我还是会觉得我投入了精力，其实我认为我学到了知识，也就不会太过沮丧。”
学姐也曾经和我们中的大多数一样。她坦言，自己机导第一次考试就没考好，工导刚上来也是一个小白。但是，她并没有因为这些事情吓到，从而给自己带上一定帽子，“我工科不行”。她所做的，就是勤奋地学习每一门课的专业知识，一步步地建立起自己的自信心。
她从来没有给自己加上任何限制——因为你是小白，所以学的没有别人好；因为你是女生，所以工科没有男生强；因为你内向，所以你做不了学生工作……她能突破，因为她的脑海中从来没有对自己的刻板印象。她也不会为了证明自己而做无用功，她明白专注于提升自身的成就感胜于外在的肯定。
想到阿兰·德波顿的一句话，“攻城陷阵，领导大使馆，治理国家，固然是光辉的事业。而吵架，欢笑，买，卖，爱，恨，与亲人，还有自己，和气，正当地相处，不偷懒，不欺骗，确实更为了不起，更难能可贵。”我们常常会在意建立外在的名誉，取得了不起的成就，但是却不知人生的终极意义是认识自我，发现所爱。
向内求索，勇猛精进，超越自我。她的人生哲学很简单，却又不简单。
