为帮助新上岗的助教快速熟悉并投入工作，提高他们的工作技能，9月19日，密西根学院教学发展中心对2015学年秋季学期即将上岗的助教进行了为时一天的创新培训活动。
本次培训活动于上午八点半在密西根学院综合楼实验室举行，学院教学发展中心主任Thomas Hamade教授首先介绍了此次培训大会的日程安排和培训环节。作为学院学生综合素质能力培养工作的平台，他强调了助教工作的重要性，希望新上任的助教们能够以高度的责任心和积极的态度，扎扎实实地辅助教师完成教学工作。
学院本科课程讲师Andrew Yang在讲话中指出助教们需要明确自己的定位，助教在工作中应当是一个对应课程领域的教师，在课业上合理帮助学生；是一个有领导力的导师，激励、指导学生，使自己和学生都能从中学习成长。此外他还强调了助教的责任，助教作为教师与学生之间的纽带，其重要性不容忽视，做好助教工作要求助教坚持“诚信守则”，用英语和学生们进行交流，帮助学生更好地学习课程，推动教师教学工作的充分开展和学生参与教学工作的主动性，确保学院的教学质量。
密西根学院大三学生王泽旭在讲话中强调了安全问题，并向助教们介绍了实验室使用的安全规则和注意事项。
在主题讲座中，助教们从“Sakai的使用指导”、“如何避免因给分而产生的问题”、“推动学生自主学习的教学策略”中根据各自的工作性质和内容参与了对应的讲座，了解自己在助教工作中的岗位职责并掌握其所需技能，为之后快速投入工作打下了基础。
在师生面对面环节中，郑刚、陈谦斌、Thomas Hamade、Shane Johnson、Andrew Yang、李明建和David Barnet七位教师与助教们进行了交流互动。在Shane Johnson幽默风趣的主持下，师生共同探讨助教工作中需要掌握的方法与技巧，帮助同学们进一步了解助教工作。
小组实训环节中，助教们以小组为单位从“如何建立好的教学关系”、“通过短信、QQ还是E-mail处理学生问题”、“如何处理课程项目中同小组学生参与度不同的现象”和“如何应对学生因不可控因素而请求提高成绩的情况”四个实际场景抽签选择一个场景进行讨论并以情景短剧的方式呈现讨论结果。新助教们在模拟场景的实践中体验助教工作，锻炼了小组讨论及解决问题的能力。针对“如何在复习课中坚持用英语授课”这一议题，各助教小组间展开了辩论，各自提出对此问题的理解和解决方法，并听取了资深助教的宝贵建议。
在本次助教培训大会的最后，Andrew Yang、Victor J. Rodriguez、Cynthia Vagnetti及资深助教组成的评审团通过话题阐述、解决方法、创造性思维和团队合作等多方面对每个小组及成员的表现进行评价和综合考察，最终评选出了两个场景模拟优胜小组、四位最佳队员、五位幸运助教和两位最佳志愿者。
学院教师Cynthia Vagnetti为幸运助教颁奖
学院教师Victor J. Rodriguez为场景模拟优胜小组颁奖
学院教师Victor J. Rodriguez为最佳志愿者颁奖
助教培训大会每年在夏季和秋季学期前各举办一次，至今已举办十届，是密西根学院教学发展中心的品牌项目。助教培训活动搭建了课程主讲教师课堂教学与学生学习之间有效沟通的桥梁，是密院对助教管理与培养的重要环节。此次培训活动的顺利举办离不开学院相关老师的精心筹备和学生助教的积极参与，他们的长期支持和付出也为活动的成功开展提供了保障。
